我发现，家长们怎么看待孩子的暑假，其实就是怎么看待自己的人生。
如果把所有家长，按照看待暑假的方式分为三类的话，可能第一类家长占总体的80%，第二类占19%，最后一类，只有不到1%。
盲目竞争
JR 下半年升初三，今年七八月，是中考前的最后一个暑假。所以，大部分同学的的家长，都给孩子报了补习班，希望利用好暑假时间，把成绩往前提一提。前一个月，JR 还能在晚上和周末，约到同学一起出门，打球、骑车、逛街。可是前天晚上，JR 告诉我们，他已经约不到可以晚上出门玩的小伙伴了。他的同学要么补课到晚上九点，要么被家长下了禁足令，不许晚上出门。连周末上线打游戏的人，也一个都看不到了。
这就是第一类家长看待暑假的方式。她们不关心孩子喜欢什么，适合什么，她们眼里只有竞争。所以她们把孩子关在家里，逼孩子学习。因为只有这样，才能比别人考得更好，才能上一个好高中，进一个好大学，找一份好工作。
不需要我过多介绍，你就能了解这类家长的画像，因为我们周围大部分人，都属于这一类。她们不清楚自己想要什么，所以别人读书，我就读书，别人工作，我就工作。如果想考得更好，我就更努力一些，如果想赚得更多，我就再努力一些。
她们从来没有问过自己，也没有问过孩子，到底自己喜欢什么，想要什么。
追求意义
我承认，每到暑假，我也很焦虑，只不过，我焦虑的点不太一样。如果说其他家长纠结的是成绩，我纠结的，是意义。
最近几天，只要和 JR 一起散步，我都会给他一些关于暑期的建议，搞得他亚力山大。比如，我会问他：要不要买台电脑学编程？要不要开一个博客写你喜欢的自行车？要不要教你摄影？要不要拍些视频更新你的 b 站频道？要不要办个健身卡去锻炼？要不要每天练习运球和投篮？
和第一类家长一样，我最无法接受的，是孩子在家躺着看一天的电视，或者一直玩手机。只不过，她们希望孩子读书、学习，而我希望看到的是，孩子利用好这段时光。无论是学习一项技能，还是投入一种爱好，我希望他的暑假生活，能更“充实”一些， 能多做一些“有意义”的事情，能为自己的未来找到方向，最好还能打下一些基础。
读到这里，我想你也发现了，像我这样的家长，尽管属于少数，但也没有高明多少。如果说第一类家长，是与别人竞争，而我这种，可以称为与自己竞争。尽管聚焦的点不一样，其实我们都是看不透，想不通，放不下的同一种人。
前两种家长，都有她们各自认为的，正确的暑假，或者说，有意义的暑假。可是，这世上哪有什么事是“正确的”，哪有什么事情，真的“有意义”呢？
所以说，第三类家长，也许才是我们该成为的样子。