第一次接触到香港漫画，是大学时的某个暑假。我到表姐家玩，看到书架上放着厚厚一叠漫画书，打开一看，竟然是全彩色的，而且是讲的包含中国功夫的中国故事，得到表姐允许后，全部借回家，并且很快就一口气读完。到了今天，书的内容已经不大记得，但那种阅读时的畅快感，却令我记忆犹新。并且，从那时，我就记住了漫画的作者，香港漫画的开山宗师，黄玉郎。
最近某天，我又翻到了黄先生的代表作《天子传奇》，好奇之下，对他做了一番研究，然后我就发现，黄先生不但漫画画的好，本身的经历就充满了传奇。我觉得，香港电影从来没有拍过这位本土大师的故事，真的很不应该。
接下来我要讲三个关于黄玉郎的故事，并不一定都是为了介绍这个人，但这三个与他相关的故事，都令我有所启发。
学徒制
如果你去搜黄玉郎的介绍，大概会得到这样的回复：
黄玉郎原名黄振隆，1950年出生于中国广东江门，6岁移居香港。 家境贫寒，13岁辍学进入《时代漫画日报》做学徒，从画幽默、鬼怪到各种类型漫画起步，15岁尝试创业失败，但展现了绘画天赋。
1970年自资创办钻石出版社，推出《小流氓》（后改名《龙虎门》），融合日本漫画风格与中国武侠，开创港漫热潮，销量大卖。 80年代统一漫画市场，文化传信集团1986年上市，成为全球首家上市漫画公司，每周画90页创纪录。
不知道你读完以上简单的介绍，会有什么感觉，反正我是佩服得五体投地。13岁做学徒，两年后就创业，20岁创立出版社，30岁统一漫画市场，除了对这段爽文一般的经历感到吃惊以外，我留意到了“学徒”这件事。
我们都知道，自古以来，中国的孩子都有两种选择，要么读书参加科考，争取进体制内，要么早早开始当学徒，学一门手艺，若干年后再自立门户。如果进一步了解，西方在很早之前，也形成了成熟的“学徒（Apprenticeship)”制度，“学徒”的维基页面这样介绍：
欧洲学徒系统出现在中世纪晚期，受同业公会和当地政府的监督。一名手艺好的业内大师是学徒的雇主，他为学徒提供食宿和培训，以此换取廉价的劳动力。他们在十到十五岁时成为学徒，在完成七年左右的学徒合同之后就可能对此领域有相当的熟悉程度了，但要在业内占据一席之地或许还要经历熟练工时期并成立自己的作坊。
黄玉郎13岁成为学徒，七年之后，完成了学徒合同，独立门户，创造自己的一片天地。我不禁感慨，什么时候开始，出于什么原因，让我们丢弃了学徒制这种成长方式？为什么要让所有的孩子，都去读高中考大学？为什么不降低年龄门槛，让孩子从13岁开始，就能选择跟着师傅、作坊、企业，开始边学边做？
黄玉郎没有读过大学，但在别人刚刚跨进大学校门的年纪，他就已经成为了一派宗师。现在的孩子和家长，看不到也遇不到这样的机会。
从零到一
上世纪70年代，香港市场被日本漫画占领，整个香港，加上黄玉郎，只有三个职业漫画师。这种情况下，黄是如何打破日漫的统治，开疆破土，创造出香港漫画这一门派的呢？
答案显而易见，却又出人意料。